6月7日，全国高考拉开帷幕，第一科语文试题引发热议。
论文获得教育部考试中心权威分析。
教育部考试中心相关负责人表示，2019年中国高考出题全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，依托高考评价体系，推进改革完善高考内容，从制度上落实立德树人根本任务，系统弘扬立德树人。智、体、艺、劳全面培养，充分体现了高考语文全面育人的定位和追求。
“试题以德育为灵魂，积极响应时代重大主题，展现五四以来百年来中国青年的爱国精神和持续奋斗精神，彰显新中国70年的辉煌成就。中华人民共和国成立，探索新时代立德树人的深刻内涵；以智育为基础，不断深化新时代高考内容改革； ,准确落实高考评价制度，紧密结合高中课程标准，贴近学生现实生活和认知现实，在增长知识、见识、关注等方面积极探索。试题导向，突出情境设计；试题助力体育教学，精心选材，科学体现素质教育的综合教育理念。 ”上述负责人表示，2019年全国高考语文科目共有8套试卷，其中教育部考试中心统一发行3套，北京、天津独立发行5套、上海、江苏、浙江等省份的试题均保持较高的质量和合理的难度。
一、坚持立德树人导向，培养社会主义建设者和接班人
2019年高考语文试题以高考评价体系为基础，坚持立德树人的价值取向，结合语文学科特点。通过科学设计的试题，陶冶家国情怀，倡导道德修养，讲述奋斗故事，引导考生传承爱国精神、继续时代奋斗。 ，谱写新时代中国青年的奋斗之歌。
1、加深家国情怀，培养追梦青年。
爱国主义是我们民族精神的核心。五四以来中国青年的百年奋斗史，书写了无数爱国青年的青春风采。 2019年高考语文题充分发挥语文学科特点，以贴近实际、贴近考生的方式，在试题中生动呈现家国情怀，营造了丰富的语境。体现时代特征和青春色彩，突出高考教育功能。比如国卷二论述题《青春接力棒，强国有我》：
1919年，民族危亡之际，中国青年学生发起了彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 1949年，中国人站起来了！新中国青年投身祖国建设新征程。 1979年，“科学之春”生机勃勃，许多报国之志的莘莘学子投身到改革开放的洪流中。 2019年，中国青年凯旋前行，新时代青年勇敢接过接力棒，誓言“国强有我”。 2049年，中华民族将实现伟大复兴，中国青年将继续奋斗……
请选择以下任务之一并以年轻学生客户的身份进行写作。
① 1919年5月4日在学生集会上的讲话。
②1949年10月1日，参加庆祝中华人民共和国成立阅兵后写给家人的一封信。
③ 1979年9月15日，参加新生迎新仪式后写给同学的一封信。
④2019年4月30日，观看《纪念五四运动一百周年大会》后的感想。
⑤2049年9月30日，致某“中华百年功勋人物”的国庆慰问信。
试题向考生展现了从新民主主义革命爆发（1919年）到中华民族伟大复兴（2049年）的特定历史时空，并从中精心挑选了五个标志性的历史节点：五四运动、新中国成立、改革开放。 、五四运动100周年、新中国成立100周年，突出各自时代主题，激发考生深刻理解中华民族站起来、富起来、强起来的历史进程，实现伟大复兴。也激励考生深刻感受到中国青年与祖国、民族同呼吸、共命运，在创建青春中国、实现民族复兴的伟大事业中实现自我。自身价值的历史，坚定理想信念，增强四个自信，加深家国情怀。写作任务设定了五个身份，意在引导考生作为参与者体验历史、思考未来，鼓励他们自觉继续奋斗、勇挑重担、攻坚克难、斗风险，勇敢站在最前线。时代的引领者，争当时代的引领者。先锋队把个人理想的追求与国家、民族的发展融为一体，让青年在为祖国、为人民、为民族、为人类奉献中绽放出更加灿烂的光芒。天津卷作文以“爱国情怀”为主题，选取了方志敏、陶行知、黄大年的三幅素材，分别表达了对祖国美好未来的坚定信念、个人对国家民族的责任感、人生观致力于人类历史的发展。 ，值。命题主题鲜明，启发考生领会爱国主义的精神内涵，深入思考个人与国家、民族、人类的关系，感受理想信念引领青年继续奋斗的重大意义。新时代的人们。北京论文题《2019的色彩》引导考生将个人成长置于时代发展的大背景下国家发展的历史进程中，激发考生对时代的责任感和使命感。
2、加强道德修养，做时代先锋
立德树人、造就社会主义建设时代先锋，必须准确传达核心价值观，加强学生道德修养教育。 2019年高考语文题目从选材、出题等方面充分挖掘优秀品德的文化内涵，有效发挥优秀文化的渗透功能和榜样的示范功能，发挥潜移默化的引导作用。候选人和青少年的道德修养。
吸收思想精华，以优秀文化渗透人们。国家卷一名篇默写题，要求听写范仲淹的《渔翁得意（秋色别样）》，“一杯酒，可到千里之外的家，那里有家。”燕子无路可归”，表达了守边疆、舍己为国的精神。奉献精神。国卷三听写题需要听写《论语·子罕》“三军可以夺帅，一人不能夺志”。这意味着年轻人必须有坚定的理想，有顽强的意志。全国古诗朗读第二卷选唐代诗人杜荀和的《触摸长沙裴侍郎》。这首诗表达了诗人不卑不亢、高洁正直的刚直品格。浙江卷简答题材料《孟子·滕文公1》中的孟子关心社会，忧天下；江苏卷文言读物《临川汤先生传》显示汤显祖秉持清廉，不慕权贵，上海卷文言读物《向京传》中表现出汤显祖秉持清廉，不慕权势。 “热爱人民、敢于担当”，是当代青少年道德实践的典范。该命题充分发挥优秀文化的渗透功能，用传统优秀品格感染和影响学生。
我们提倡尊师重教，用优秀的品德感染人。国家卷三作文考试题《画里画外，师生情》提倡尊师重教，引导学生修身养性。作文题选择一幅漫画，引入具体场景，让教育主题更贴近主题，让考生在产生强烈共鸣的同时，感受到师生情谊、体验情感温度。漫画中老师的表情和话语充满了对即将毕业的学子的期待和希望、依恋和不舍。考生可以解读老师对学生的关怀、期望和祝福，体会老师的奉献精神、园丁的品格和责任感。教师的道德榜样示范会给学生的成长留下深刻的印记。
3.讲述奋斗故事，激励年轻人接班。
把我国建设成为社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴，需要一代又一代有志青年继续奋斗。将艰苦奋斗的精神注入青少年的成长过程中，坚定他们的脚步，坚定他们的精神，是立德树人的重要内容。试题通过讲述奋斗故事、弘扬奋斗精神，引导考生树立正确的人生观，感受新时代青年的历史使命和责任，激励广大考生敢于担当、奋发有为。很难成为中华民族复兴梦想的接班人。
营造斗争局面，激发斗争精神。国家卷二作文题目是“青春接力棒，强国有我”。从五四青年的崛起，到新时代青年勇敢接过接力棒，再到民族复兴，中国青年不断奋斗。 “奋斗”这条主线贯穿于整个中华民族伟大复兴的始终。历史进程。以物资和任务为驱动，创设真实的奋斗情境，让考生感知青年奋斗与现当代中国历史进程的关系，理解青年奋斗精神的价值和意义，积极引导考生提升自身素质。责任意识，激发奋斗精神。上海卷积累和应用题有“读书人须有志气，任重而道远”，鼓励年轻人要有长期奋斗、艰苦奋斗的精神。江苏省古诗词鉴赏题为韩愈的《学士精卫抱石填海编》。通过精卫垦荒的故事，歌颂了坚定信念、全力以赴、艰苦奋斗的精神。这些问题的设置，也营造了斗争情境，激发了青少年的斗争热情。
讲好奋斗故事，磨砺奋斗品格。全国名著卷一中的两句名句写在李白的《蜀道难》中，“大地崩塌山毁壮士，然后梯子石垛相连”，寓意着传说中的“五鼎建山”的奋斗故事。 《国文经典读本》中的三篇文章讲述了古代改革家贾谊、商鞅、吴起三位改革家的事迹。他们的进取、大胆的改革精神对中国古代特定历史时期产生了巨大影响。鲁迅的《水利管理》入选国家文学第一卷读物。小说把大禹一行人描绘成“奋发图强、奋发有为”的实干家、奋斗者的真实写照。命题设置也是为了引导考生思考“中国脊梁”，进一步强化奋斗者形象。
感受奋斗乐趣，增强奋斗意识。国家卷二实用文本选自1954年人民日报社论《奋力抢修武汉长江大桥》、2018年报告《港珠澳大桥背后的科技支撑》和研究报告《智能化港珠澳大桥岛及隧道工程建设“探索与实践”三料，无论是新中国修建的第一座长江大桥还是新时代建成的港珠澳大桥，它们都是国家不同历史时期的国家工程和重要武器，代表了不同时期的“中国速度”和“中国技术”。从他们身上我们可以感受到，我国桥梁建设已经从技术落后、依赖外援，转变为技术领先、完全自主设计和施工。时代的伟大历史变迁，使考生在阅读过程中为新中国建设的伟大成就感到自豪和喜悦，自觉增强了奋斗意识。
二、准确落实高考评价制度，继续深化语文考试内容改革
2019年高考语文命题落实立德树人根本任务，适应新时代高素质人才需求，紧密衔接高中课程标准，准确落实基础、综合、应用、创新考试要求，继续深化考试内容改革。增加考生的知识和见识，提高考生的能力和素养，突出语文学科的应用导向，突出试题的情景化设计。在服务高校人才选拔的同时，也引导中国基础教育改革方向，推动素质教育全面发展。
1、注重基础，努力增长知识和见识。
习近平总书记在全国教育大会上强调，教育“必须下功夫增长见识、见识”，教育引导学生“增长见识、丰富知识，沿着求知的方向前进”。真理，理解原理，理解事物。” 2019年高考语文试题精选丰富材料，体现知识、能力、素质综合性的考试基本要求，引导考生增长知识、增长见识。
顶层设计追求中国知识、能力、素养的融合。 2019年全国高考语文试题继承了以往的成功经验，不直接单独设置知识试题。国册统一遵循顶层设计原则，设置现代阅读、古诗词阅读、语言应用、写作四大模块。面向考查汉语学科的核心阅读素养、表达素养和关键语言能力。汉语基础知识考试融入其中。命题引导考生系统掌握词汇、语法、文化知识、标点符号使用、各种文体及相关修辞、表达技巧、论证技巧等扎实的基础知识，并将这些知识融会贯通，形成优秀的汉语能力和素养。 。
整体布局汇集古今中外学科，引导考生增长知识。试题涵盖古今中外，涉及文化、文学、艺术、历史、科技等领域，内涵丰富广泛。国卷三文文阅读题均取材于《史记》，国卷二的论述文本摘录为叶嘉莹论杜甫的文章，国卷一、二的文学文本为分别选自鲁迅的《丽水》和莫泊桑的《小步舞曲》，经典名人云集。国卷二论文题《青春接力棒，强国有我》要求考生详细想象五四运动、新中国成立、改革开放等祖国重要发展节点，国纸二、国三材料分别展示了港珠澳大桥竣工、“嫦娥四号”飞向月球背面等体现国家进步的标志性事件。忆古思今，国强民新。此外，题目素材还涵盖了中国传统音乐、中国书画艺术等大量内容。命题充分发挥了语文学科考试素材的载体优势，让考生领略文化经典、在回答问题的同时铭记革命历史，感受当代成就，从而增长知识见识，增强四个自信。
2、突出应用，提升关键能力和强导向
“加强学生关键能力培养”是新一轮高考内容改革的重点。 2019年高考语文命题全面考察考生信息处理、逻辑思维、审美、探究创新、语言表达等语文学科关键能力。突出应用性考试要求，引导考生注重实践、学以致用。
强化选材的实际应用导向，贴近学生的实际生活。试题重点选取体现语文学科特色、与国家发展、科技进步、日常生活密切相关的材料，引导考生综合运用汉语技能解决实际问题。全国卷中，素材广泛涵盖港珠澳大桥、“一带一路”、“嫦娥四号”等国家发展热点，世乒赛、冬奥会等体育热点奥运会、传统音乐、中国书画等文化热点、压力与肥胖、生物酶与饮酒等生活热点。这种选材设计有助于引导考生在生活中发现汉语、理解汉语、应用汉语，用应用汉语感受生活、理解生活，参与社会、服务社会。
强化写作的实际应用导向，适应现实生活的需要。写作是语文综合能力的集中体现，也是高考语文的重要测试内容。 2019年国卷一论文题《热爱劳动，从我做起》和卷二论文题《青春当道，强国有我》均明确规定考生必须使用演讲、书信、感言、感言等具体材料。慰问。实用风格。这些实践风格与考生的实际生活密切相关，更符合新形势下社会对人才的需求。国三作文试题“画里画外，师生情”虽然没有明确规定风格，但漫画素材都是直接取材于每位考生都有深厚感情的场景，这有助于激发考生写作热情，表达真实情感。三套试卷中的作文试题向中学写作教学传递出强烈的信号：写作要立足实际生活需要，强调实际应用，切忌空穴来风、言过其实。
加强信息处理的实践能力，适应社会发展的要求。信息处理能力是21世纪人才的核心竞争力。为适应社会信息化发展趋势，高考语文加大了对考生实际信息处理能力的考核。国卷一、二、三在论述篇、实用篇、文学篇、文言文阅读部分均设有专题题，重点考查考生面对不同问题情境时的信息处理能力。无论是文学审美还是实践求知，无论是材料的信息筛选还是逻辑推理，都与社会发展的能力要求密切相关。此外，国卷一、二、三语言应用部分的第21题，题型统一、创新，要求考生从真实的新闻报道中提炼关键信息。这种创新题型引导考生在现实生活情境中获取、过滤、提炼和表达信息，有助于进一步强化信息处理能力的实践导向。
3、创设情境，注重学科素养，寻求创新
学科素养体现核心价值观，是以情境为载体对必要知识和关键能力的综合运用。 2019年中国高考出题聚焦语文学科素养，紧密对接高中课程标准，扩大选材范围，突出试题情境设计，落实全面创新考试要求，引导考生探索创新大胆地。
将答案要求与生活经验相结合，创造真实的任务情境。国卷一论文题《热爱劳动，从我做起》要求考生写一篇“面向本校同学”的演讲稿。试卷二作文题《青春当道，强国有我》设置了五项具体写作任务，要求考生选择其中一项，准确把握历史背景，以特定身份、特定风格展开想象和思考。具体情况，完成写作。这些任务要求设置高度贴近现实生活的写作情境，对考生的语言表达能力提出了更高的要求，也明确了提高语文素养的具体方向。三套国考试卷的第17-19题均侧重于词语的使用、语篇衔接、语法错误的修改或标点符号的使用。但这种检查并不是孤立的、简单的、直接的，而是在特定的情况下设置的。在阅读情境中，帮助考生基于生活体验进行理解，推动语文关键能力和核心能力考试的实施。
将命题材料与教材内容相结合，创设综合探究情境。全国第一卷文学课文阅读第8题，考查对鲁迅《治水》人物的理解。它不是直接提问，而是借用鲁迅课本《中国人失去自信了吗？》中的一句话来指导考生。作品组之间的综合思考。全国卷三古诗词阅读第十五题要求考生将刘禹锡原诗的语言风格与课本《扬州初赏乐天宴见礼》中背诵的章节进行比较，让学生置身于刘禹锡作品的具体语境中进行欣赏。感知与理性思维的迁移与整合。全国卷一论述课文阅读第三题考的是对铁凝原文内容的推理，与老舍名言的介绍类似。这种综合探究情境创设，可以帮助考生从一处到另一处，从试题到教材，点点滴滴形成一个方面，通过综合思维获取新知识，实现语文创新考试要求高考的。
将命题设定与生活现实相结合，创造开放性问题情境。全国卷三实用课文阅读第六题要求考生分析“自行车猎人可视为‘新型’志愿者”这一说法。不过，“‘新’志愿者”一词并没有直接出现在材料中。它是由命题和生活现实所设定的特殊问题情境。考生必须结合生活实际来理解考试内容。国家卷二实用课文阅读第六题《为什么今天中国的桥梁是体现中国人自信的名片？》还引导考生从材料中迁移，结合当代中国的伟大成就，深入理解考试内容。这些试题旨在引导考生从更广阔的视角探索问题，在更开放的情境中解决问题，为考生的汉语素养拓展了更大的测试和提升空间。
三、加强体育、艺术、劳动教育指导，落实全面发展理念
2019年高考语文试卷贯彻“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求。它在充分体现德智教育考试的基础上，遵循德、智、体、艺、劳五育之间的内在联系。相互联系、相互融合、相互促进的发展规律，进一步加强了对体育、艺术、劳动教育的指导，促进学生全面发展，激励学生实践。
1、学习古今艺术，丰富审美经验，彰显美育改造人的功能。
以美育人、美化人，是语文学科的特色和优势。中国命题突出美育导向，精选艺术经典，培养审美能力，以美启迪真理，以美行善。充分发挥美育在促进素质教育中的功能，引领考生培养健康品味、陶冶正气、升华人生境界。
徜徉艺术经典，享受审美愉悦。 2019年汉语试题重点引导考生通过艺术经典的审美熏陶来感受美、体悟美。国卷中既有《邹忌讽齐王受谏》中的人物之美，也有《阿房宫赋》中雄伟的建筑之美，还有悠长婉约、绵绵不绝的美。 《赤壁赋》、《题徐道宁》中的音乐。 “绘画”的优雅美丽，“种植之歌”中的劳动之美，北京卷中“张吉文在李子上的五幅墨水绘画”中的梅花气质的美丽和自然美女在天津卷中的“汤夸尼（Tongquanyi）向南到汤夸县（Tongquan County）15英里的景观绘画”中，这一切都可以通过美丽来滋养候选人。 《国家卷Maupassant》的“ Minuet”以其“隐秘”的写作风格叙述，创造了一对热爱艺术的舞者夫妇的形象。候选人可以欣赏文学硕士表现力的深刻艺术观察和精湛的艺术。
利用美丽来启发真理并深入了解人文历史。文学和艺术是广泛而深刻的，使后代受益。全国第二卷的博览会文本摘自Ye Jiaying的“关于Du Fu的七个节奏的演变及其在过去和未来的连续成就”，这解释了“完美的才能”和伟大的诗人Du Fu的诗意成就，允许候选人通过美学培养实现一代诗人的成就。原因。第一卷中的Guqin艺术材料和第二卷中的中国绘画艺术，以及江苏卷中的现代阅读“书法和良好的书法家”，以及上海音乐中“中国味道”的主题，加深了候选人的理解国家艺术。理解和掌握传统文化。北京卷中对“北京的“大”和“深”的现代阅读是博学的，充满了兴趣，指导候选人围绕首都旅行，品尝深刻的历史感和新鲜活力，并具有感知的经验和理性思维。
利用美丽做好善良并改善生活的领域。出色的文学作品可以帮助增强候选人区分美丽与丑陋，真理与虚假，善与恶，并升华他们的生活领域的能力。 2019年汉语测试问题将艺术美学与价值取向密切相结合。在完成美学能力的测试时，它还为候选人对生活和价值观的看法提供了积极的指导。通过在天津考试现代文本中阅读文章“萨里瓦姐妹的春天”，候选人可以欣赏Hulunbuir Grassland的春季风光，感受到Sariva姐妹的战斗精神，并激发了他们对更好生活的追求。北京纸的微观编写问题直接测试了对著名作品的理解，例如“尖叫”，“红石”，“普通世界”，“老人与海”，“边境城镇”和“一个梦想红色豪宅”，激发候选人品尝经典，思考社会并实现美学教育的“丰富”。 “事物是微妙而沉默”的效果。
2。培养劳动精神，倡导劳动实践并实施劳动教育的概念
2019年全国大学入学考试中文测试论文基于中国国家的良好文化基因，爱人劳动的价值，促进劳动精神，展示劳动的美丽，并指导候选人来爱，倡导和尊重劳动。
赞美劳动的价值，并倡导对劳动的热爱。国家论文我论文问题“爱劳动，从我开始”：
“人们的生计取决于勤奋，勤奋将导致成功。”劳动是财富的来源和幸福的根源。 “努力工作，努力睡觉，扫除法院”，充满爱心的劳动是中国国家的一个良好传统，一直持续到今天。但是在现实生活中，也有一些学生不了解劳动，也不愿意工作。有人说：“我们很忙学习，工党占用了很多时间！”有人说：“科学技术正在如此迅速，将来可以将劳动力留给人工智能！”其他人说：“劳动是如此艰难，需要很多时间。”累了，你为什么要自己做？花一些钱，让其他人做！”此外，我们周围的劳动也有些不尊重。
这导致人们深入思考。
这种构图材料不仅关注劳动思想的历史起源，而且还要注意问题的现实表现。它利用中国文化中关于劳动的座右铭和格言，以及习近平的秘书长对新时代的劳动精神的深刻解释，作为将中国国家相结合的一般指南，是爱人劳动的出色传统，以及对劳动的一些偏见的理解和误解在当前的社会比较错误的态度和对比中，引导年轻学生深入思考这种现象和劳动本身，并有意识地促进劳动精神，以形成良好的氛围劳动，以及在全国甚至整个社会的年轻人中参与劳动，并全面发挥大学入学考试在促进劳动教育方面的指导功能。
想一想劳动的意义，展示劳动的美丽。劳动是人类生活的基础，也是在人类文化中创造幸福的基础。艰苦而诚实的工作应受到钦佩和尊重。劳动本身是美丽的，创造了幸福。国家卷III古代诗歌阅读摘自Tang Dynasty Poet Liu Yuxi的“现场歌曲”，该诗人具有民间歌曲的味道。它描述了在田野里工作的农民的美丽风景，尤其是“穿着白色格子裙子的农民妇女，绿色涂鸦雨衣的农民父亲。统一唱歌。”中间的歌曲与“竹树枝”一样大声，概述了一个有趣的场景，即通过简洁的笔触播种场地，表达了农民劳动的乐趣。江苏卷现代阅读“表兄弟”赞扬劳动的美，并指导候选人通过显示一对堂兄在海滩上洗衣服来思考劳动的价值和意义。
3。注意体育界的热门话题，激发体育精神，并带领健身的鼓舞人心的趋势。
体育在为全面发展培养高质量才能方面起着重要作用。体育帮助学生加强体格，改善自己的性格并锻炼自己的意志。今年的中文测试纸指导学生建立正确的体育概念，促进运动精神，提高参与意识，深入了解运动中所包含的战斗精神和爱国情绪，并为体育的教育功能提供全面的作用。
国家卷III中的语言和文字用法问题基于第55届世界乒乓球锦标赛，这是一个热门活动。命题设计突出了关键点，例如中国球队赢得了5枚金牌，MA Long成为了50多年来连续三个男子单打冠军的首位球员。该信息旨在展示国家橄榄球队的令人印象深刻的成就，启发有前途和有前途的体育精神，并激发年轻学生的民族骄傲和爱国主义。国家卷III的实用文本阅读材料与奥林匹克精神相呼应，鼓励年轻人从志愿服务的角度关注奥运会和体育运动，增强了他们对参与的认识，并将体育精神付诸实践。
国家中文测试论文中的论文问题“我最喜欢奥运会”：
2019年5月10日，北京2022年冬季奥运会的1,000天倒计时开始了。莱恩中学举行了一次课堂会议，主题是“我最喜欢的奥运会”。小乌亚说：“我最喜欢奥运会座右铭：更快，更高，更强壮！”达维说：“我最喜欢的乒乓球运动员马·莫（Ma Long）。我希望有一天我能成为世界冠军，并像他一样自豪地说。“我是在中国制造的！” Xiao Qi说：奥运会上最重要的事情不是赢得胜利，而是参加。我没有任何运动技能，但我经常运动！”
测试问题对2022年北京冬季奥运会的1000天倒计时的热门事件做出了回应，展示了奥运会座右铭，奥运会口号和运动员的英勇言语，并具有丰富的含义。其中，“更快，更高，更强大”的奥林匹克座右铭不仅是运动员提倡的战斗精神，而且是生活中追求的目标。句子“我最喜欢的乒乓球运动员MA。 ，超越自己，努力工作并为祖国做出贡献。
2019年的大学入学考试中国彻底实施了该党的新时代教育政策和国家教育会议的精神，积极回应《中国人民共和国成立70周年》和《中华人民共和国成立70周年》和100周年纪念日的主要主题。 5月的第四运动继续促进中国大学入学考试的内容改革，并改善了大学入学考试的道德教育。实施该机制并探讨了大学入学考试的道德，智力，身体，艺术和劳动教育的综合教育方法，并为在大学和大学中的科学选择以及指导基础教育改革的方向方面做出了积极贡献。 （纸记者狮子王）