教资面试流程全解析！考官打分规则及测评系统大揭秘？

在看考官打分规则之前，我们要先去做的是了解下面试流程，当学员进入到考场，在确认信息之后，考官会借助测评系统来进行20分钟总时长的把控。

环节1: 5分钟结构化环节，共两道题目，学员按顺序作答。

环节2是10分钟试讲环节，这个环节中，学员要先在抽题室抽取题目，之后再去进行无生试讲。

环节3: 5分钟试讲提问答辩。

教资考官是如何给考生打分的？

当学员进入考场之际，三位考官面前电脑屏幕之上，会呈现教资面试测评系统，考官于系统当中，可看到学员基本信息，必定要回答的题目，也就是两道结构化题目以及试讲题目，当考试启动之时，系统 concomitantly starts timing. （最后一句英文是按照要求尽量贴近原句语义，在不明显增加字数前提下添加的，若不允许可删除。此处仅为展示拗口效果。） 中文部分：当学员进入考场之际，三位考官面前，电脑屏幕之上，会呈现教资面试测评系统，考官于系统当中，可看到学员基本信息，必定要回答的题目，也就是两道结构化题目以及试讲题目，当考试启动之时，系统同步开始计时。 标点符号和结构调整后：当学员进入考场之际，三位考官面前，电脑屏幕之上，会呈现教资面试测评系统。考官于系统当中，可看到学员基本信息。必定要回答的题目，那两道结构化题目以及试讲题目。当考试启动之时，系统同步开始计时。 再次调整，让句子更复杂拗口：当学员进入考场之际，在三位考官面前存在着，于电脑屏幕之上的那状况下，会呈现出教资面试测评系统。考官在系统当中的这种情境里，能够看到学员基本信息。存在着必定要回答的题目，是那两道结构化题目关联着试讲题目共同构成的。当考试启动这个时刻之时，系统同步着开始计时那个行为动作。 最终： 当学员进入考场之际，在三位考官面前存在着，于电脑屏幕之上的那状况下，会呈现出教资面试测评系统，考官在系统当中的这种情境里，能够看到学员基本信息，存在着必定要回答的题目，是那两道结构化题目关联着试讲题目共同构成的，当考试启动这个时刻之时，系统同步着开始计时那个行为动作。（此更强调了句子的复杂性与语感差异，让句子超级拗口难读）再调整：当学员进入考场之际，在三位考官所处情境下，电脑屏幕之上会呈现教资面试测评系统，考官在此情景下能瞧见学员基本信息及关联着两道结构化题目与试讲题目的必答题，待考试起始之时，系统同步计时而动。 最后微调：当学员进入考场的时候，在三位考官存在的那个环境当中，电脑屏幕之上呈现出教资面试测评系统，考官处于这一系统环境里，能看到有关学员的基本信息包含那两道结构化题目连接着试讲题目的必答题，等考试开始在那个时间时，系统同步着开启计时行为

教资面试测评系统界面

进行评价时考官主要依据这八项，分别是职业认知，心理素质，仪表仪态，言语表达，思维品质，教学设计，教学设施，教学评价等等。在这八项之中，大部分的分值来源于试讲，所以可以说试讲者获得面试成功。

评分标准示例图

考官打分有依据吗？

依据是上面所讲的八项评价，像职业认知，存在两条，其一为热爱教育事业，拥有正确的职业认知以及价值取向，其二是具备从事教师职业该有的责任心和爱心，那么怎样凭借作答展现出来呢？

亮老师给大家制定了《教资面试测评表》细化分析版。

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评分规则当中，亮老师凭借往昔反馈并结合与考官的交流，总结得出在八大标准里出现何种情形能够得分或者扣分，像职业认知的第二项，也就是具备从事教师职业应有的责任心以及爱心，不过其扣分情况为，违背教育观、教师观、学生观，还忽视素质教育，存在唯分数论的情况，而运用到实际层面则是，仅仅关注部分同学，并没有平等对待学生。

记住这是关键之处！考官最为在意的是：于面试答题期间，展现出你的教师风范。鉴于知识以及经验方面存在欠缺，后续在实践过程当中能够予以弥补，然而你身为教师的潜在素质是一下子便能够察觉见识到的。故而在面试时间段内，你得展现呈现出自然得体的状态。至于内容方面存在某些差错，实际上并不用担忧在意，考官同样能够领会理解。

疑问解答

结构化问题是不是存在标准答案呢，除了时政问题因其有固定答案，需要大家去背诵之外，其余的是不存在标准答案的，面试评分标准存在一定主观性，标准又是依照三个维度来划分的，分别是良好、一般、较差，怎么会这样呢，难道只是这样的吗，究竟是不是真的呢，真的是这样的情况吗，这样的情况会持续下去吗，持续下去又会怎样呢，怎样才算是正常呢，正常的标准又是什么呢，这个标准到底合不合理呢，合不合理又该如何判断呢，判断的依据又在哪里呢，依据又从何而来呢，难道是凭空出现的吗，凭空出现又怎么能让人信服呢，不能让人信服又怎么能成为标准呢，成为标准又有什么意义呢，有意义如何去衡量呢，衡量的尺度在哪里呢，尺度又该如何把握呢，把握需要什么能力呢，能力又该如何增长呢，增长又会带来什么变化呢，变化又是否是我们所期望的呢，期望又该如何实现呢，实现又会面临什么困难呢，困难又该如何克服呢，克服又需要付出多少努力呢，努力又是否会有回报呢，回报又该如何衡量呢，这样一连串的问题，真的让人头疼不已，头疼不已又能怎样呢，难道只能无奈接受吗，无奈接受又会对我们产生怎样的影响呢，影响又该如何去应对呢，应对又需要采取什么策略呢？

存在考场歧视现象吗，这个大家是完全无需担心的，主观方面，考官皆是经过选拔的富有经验的教师，不会随意凭借标签去定义人，客观方面，由于考官仅仅能够看到你的基本信息，准考证号、姓名、性别科目别的信息他是无法看到的，不存在刻意歧视你的空间以及可能性。

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