小学语文教师面试答辩：雨巷主题、重难点及教学方法解析

在教师考试当中，《雨巷》常常会碰到，许多考生也好，学员也罢，时常不清楚该怎么去回答语文知识方面的问题，所以呢，中公教师给大家准备好了有关《雨巷》的答辩解析，期望能够助力大家去理解这堂课需要掌握的重点知识，从而起到防患于未发生之时的作用，也就是做到防患于未然，以防之后出现问题，有备无患：

一、本诗的主题是什么?

【参考答案】

诗人借助“丁香一样的姑娘”，表达出一种追求美好理想的心愿，还有理想破灭之后的空虚与伤感，进而反映出诗人对现实的不满跟失望，这也是当时那些不满现实却又寻觅不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的呈现。

二、简要介绍本文的教学重难点以及你运用的教学方法。

【参考答案】

【重点】

感受现代诗歌的语言特点。

【难点】

体会文章深邃的寓意。

【教学方法】

小组讨论法、情境创设法、自主探究法等教学方法。

我的教学难点能被这些教学方法突破，我的教学重点会因这些教学方法突出，我的教学目标可借这些教学方法实现。

且能充分体悟学生的主体地位，于本堂课里，教师仅作引导，全力调动学生学习的积极性与热情，且切实提高课堂教学的效率。

三、本诗的创作背景是什么?

【参考答案】

1927年夏天，血腥的“四·一二”大屠杀发生之后，《雨巷》被创作出来。当时，诗人年仅22岁。这位因投身革命遭逮捕的诗人，面对全国笼罩的白色恐怖，于痛苦中陷入彷徨迷惘。他隐居在朋友家 ，朋友家在江苏松江。他孤独地嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他“夜坐可听风，昼眠能听雨”。他在阴霾里盼望绚丽彩虹飘起。然而生活很贫乏，总是“窗头明月枕边书”。诗人只能在“旧时的一个个脚印”“青春的一件件彩衣”和星光下的一次次盘桓中去寻求慰藉。轻柔的个性，忧郁的特质，以及时代的重压，致使《雨巷》成为了现实黑暗与理想幻灭在诗人内心之中的投影，其中贮满了彷徨失望的情绪，还有感伤痛苦的情感。

四、简单介绍一下作者。

【参考答案】

戴望舒，出生于1905年11月15日，逝世于1950年2月28日，男性，姓名为承，字是朝安，小名叫做海山，籍贯是浙江杭县，也就是如今的杭州市余杭区人。后来他曾使用过梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等笔名。他是中国现代派象征主义诗人，同时也是翻译家等。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说，分别是《债》《卖艺童子》以及《母爱》。他曾经和杜衡、张天翼以及施蛰存等人成立了一个名为“兰社”的文学小团体，还创办了《兰友》旬刊。1950年，戴望舒在北京因病去世，去世的时候享年45岁。

五、本课的教学目标是什么?

【参考答案】

【知识与能力】

正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受现代诗歌的语言特点。

【过程与方法】

经过学生以小组形式进行合作探讨，从而把握住学习现代诗歌的方法，进而锻炼自主的能力，以及合作的能力，同时还有探究的能力。

【情感态度与价值观】

树立起对作家的尊重、对作品喜爱的态度。