考试太多？如何减少考试次数并改革内容，保护孩子创造力

现在考试已经无所不在, 除了幼儿园和老年大学之外, 几乎所有学校都有考试, 在之后还要面临各种各样的考试, 像是考编、考公、考证这些, 一个人这一生里面经历的大考小考不计其数。

绝大多数的考试都是笔试形式, 有百分之七十以上的考题都存在标准答案, 这也就说明考试的标准化规训以及思维的模式化存在了, 同时也意味着创造力和批判性思维的迟滞发生了一个现象, 因此就引发了对考试进行改革的这一系列问题需要被解决。

首先必须减少那些考试的总次数, 特别是针对应试阶段的教育环境, 那种用来强化训练并且带有目的性的考试应当被削减掉, 甚至直接取消掉, 虽然表面上看以考促学这种方式能够把分数提上去, 但实际上这种做法非常严重地抑制了学生的学术热情, 也浇灭了学术兴趣, 这是一种公然违背学生心智发展基本规律的做法, 至于说考试次数的减少这一点, 当然不代表就要停止对学习过程的全部监督和检测工作, 像课堂上的互动表现, 还有课程作业最终完成的状况, 以及对质性互动的投入程度和答辩演讲时所展现出来的能力等这些方面的表现细节, 都可以算入平时成绩之中。

其次我们要对考试的内容进行改革。在AI时代这样一个情况之下, 单纯依靠记忆来考查知识的考试已经失去了它存在的意义。所以我们必须要把考核的重点从知识的复制转变为知识创造。那种统一的标准答案式的考试内容我们是要放弃的。我们要让考试具备一定程度的开放性。

这样做是为了鼓励学生在个性发挥方面能够有更好的表现。同时也是为了促进元认知能力的成长。我们让考试科目要以这个为宗旨, 那就是要对学生多元化思维的进阶进行促进和检验。我们不要只是唯分数论这一种做法。我们要侧重对学生的兴趣以及学习进程的观测。

第三点是关于考试方式和形式的改变。考试的方式一定要变得多样化起来。比如开卷考试, 比如头脑风暴, 比如主题演讲, 比如口头作文, 又比如辩论赛。还有那种下午茶时候的对话, 或者社会实践, 再或者是情景模拟和角色扮演等等这些手段。所有这些方式都要能够灵活地进行处理。

我们坚决要放弃那些脸谱化的、以及压抑性的考试模式。这样做是为了切实减轻学生和老师的负担, 同时也能缓解巨大的压力最终我们要达到的目标是让学习变成一件令人望而却步的事情这一情况不再出现, 而是让学习重新变回一件很有趣的活动。

在课堂听课时进行的提问评价, 也是可以计入到平时成绩之中的, 周考部分可以通过提交周论文以及进行演讲这类形式来完成, 同样的也会被计入到平时成绩里面, 大考方面每个学期只会安排一次, 它的分值占到了总成绩的百分之三十那么大, 并且大考的考核方式也不一定局限于闭卷笔试, 开卷形式的面试和答辩等等方法也是可以采用的。