长沙晚报掌上长沙3月24日发布消息，关于今年中考的具体时间、考试方式、综合素质评价的具体做法、初中毕业的评定标准以及高中录取的相关流程，公众均十分关注。
近期，长沙市教育局发布了《长沙市2021年初中学业水平考试及高中招生实施计划》，以下是一些关键信息，供大家关注！
考试与评价
学业评价
一书面考试
（1）考试科目及分值
初三年级的书面考试包括语文（120分）、数学（120分）、英语（120分，其中听力占20分），以及文综（200分，包含道德与法治、历史，每科卷面100分，录取时各计60分）和理综（200分，包含物理、化学，每科卷面100分，录取时物理折合70分，化学折合50分）。文综和理综的考试都采用同一时间进行，但分卷进行测试。
初二年级书面考试科目为生物和地理（卷面分各100分）。
（2）考试时间
（3）考试形式
持续推行初中阶段学业水平测试与高中阶段招生考试合并的政策，实现考试结果的多重利用，从而减少考试次数，有效降低学生的学业压力。道德与法治、历史以及地理三门课程采用开卷考试形式，而其他科目则采用闭卷考试。书面考试科目所使用的试卷和答题卡均按照网络阅卷的要求进行印刷。
听障学生在英语听力方面可以申请免除考试。那些听力残疾被评定为四级或更高等级的听障学生，即单耳在500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz频率下的纯音听力测试结果显示平均听力损失达到或超过40分贝的学生，有资格在参加初中学业水平考试之前提出免除英语听力考试的申请。听障学生若满足英语听力免试条件，需报名参加英语听力测试，并向所在学校提出备案申请。学校随后将向区县（市）的教育考试中心或招考办提交申请，以便在考试中允许使用助听设备。区县（市）教育考试中心或招考办收集各学校的申请后，将汇总信息上报至市教育考试院。市教育考试院在安排考场时，会根据实际情况，尽可能在考场附近布置播音设备。聋哑学生在语文口语和英语口语的测试中，应依照听力科目所采用的免考规定来进行。
（4）成绩呈现方式
初三年级的考试科目成绩以及初二年级的生物和地理科目考试成绩，均以分数的形式进行展示。
依据《长沙市人民政府办公厅发布的关于对初中学业水平考试及高中招生政策进行调整的相关通知》的规定，2021年特设了一个为期一年的过渡期，在此期间，生物、地理以及体育科目被列为提前考试科目，并实施等级评定。城区（包括望城区在内）的初三学生提前进行的考试科目成绩由两部分组成，一是初二生物考试的成绩折算为50分，二是初二地理考试的成绩折算为50分，此外还有体育中考的测试成绩占60分。将这三部分成绩相加，得到提前考试科目的总成绩为160分，该总成绩将以等级的形式展示；然后，根据A、B、C、D、E五个等级分别赋予10、8、6、4、2的分数，这些分数将被计入学业水平考试的综合成绩中，进而参与高中录取的考量。
2021年度城区高中招生录取的满分设定为610分，具体分配为语文、数学、英语三门科目各占120分，道德与法治学科及历史学科均为60分，物理学科则是70分，化学学科则只有50分，此外，提前科目的赋分额外增加了10分。
对于无需参加听力测试的学生，其英语听力成绩是依据他们在非听力部分的得分比例来确定的，具体计算方法如下：首先，将英语听力部分的满分乘以非听力部分得分的比例，然后除以非听力部分的总分。
二2. 学科考查
我们要进一步加大力度推进学校体育、艺术以及实践课程的落实，同时加强音乐和美术的评估工作，以此推动学生在德、智、体、美、劳各方面实现全面发展。学科评价涵盖艺术领域（如音乐、美术）的测试、语文口语交流能力的评估，英语口语能力的检测，理科实验操作的考核，以及综合实践活动（包括劳动技术、信息技术）的评测。这些学科评价的结果是衡量学生综合素质的关键因素，并依照A、B、C、D四个等级进行分级评定。语文和英语口语交际的成绩是构成学生综合素质评价中“学业水平”这一评价维度的关键因素之一；理科实验（包括物理、化学、生物实验）的考核、信息技术技能的评估以及综合实践活动的成绩则是“劳动与社会实践”评价维度的依据之一；而在“艺术素养”这一评价维度中，艺术（如音乐、美术）的考核成绩同样扮演着重要角色；至于“身心健康”这一维度，则主要依据学生的体育平时成绩、出勤记录以及是否达到《国家学生体质健康标准》的要求。
物理、化学、生物实验的评估，是通过全市统一设置标志牌与各校自行安排考核相结合的方法来进行的；而语文口语交流及英语口语测试，则采用人与机器对话的形式，依照“统一安排考试、相对集中时间、确保每个人都参与测试”的原则执行。艺术类（包括音乐和美术）的评估，实行“统一出题、各校分组考试、确保每个人都接受测试”的方式。至于信息技术和综合实践活动，则由学校统一负责组织考核。
三成绩管理
初中阶段的学业水平测试及各学科成绩的评定，均由教育行政部门负责，通过互联网进行集中管理。各初中学校需将学生的毕业成绩以及学科成绩录入长沙市推出的综合素质评价体系。
四综合素质评价
1. 评价内容
对学生进行综合评估，需从思想品德、学业成就、身心健康、艺术修养以及劳动和社会实践等五个方面进行考量。
2. 评价实施
长沙市教育局制定了《长沙市初中学生综合素质评价实施办法》，其中涵盖了评价的具体内容、方法、流程、标准以及相关要求。此外，该局还统一安排了抽样评价工作，旨在强化对综合素质评价过程及结果的监督和管理。
3. 结果使用
综合素质评价的成果依据五个不同维度进行细化和评定，并以A、B、C、D四个等级来具体展示，这些评价结果对于初中毕业生离校及高中阶段招生录取环节均具有关键性的参考价值。
毕业及升学
初中毕业
一毕业标准
我市正式注册的应届初中毕业生需统一参与全市性的学业水平测试，只有满足下列条件方可获得毕业资格，并由教育行政部门统一颁发标准化的初中毕业证书。
①初中学业水平考试科目卷面总成绩达到总分60%或以上；
②综合素质评价结果各维度达到C等或以上。
二补考
初中毕业生若书面考试成绩未达标，其毕业学校将组织一次补考机会，但该次补考的分数不得作为高中录取的参考。对于综合素质评价未达到C等级的学生，学校有权安排其进行补测，或者要求其补充相应的实证材料。若学生在补考中达到毕业标准，学校将颁发初中毕业证书。
高中招生录取
一录取依据
高中院校选拔新生的关键因素包括：考生的整体学业成绩、综合素养评定结果，以及是否具备政策优惠资格。
二多样化招生政策
普通高中学校在常规招生基础上，同时实施指标生选拔、特长生培养、推荐生录取以及自主招生等多种招生方式，以此扩大学校的招生自主性，推动高中教育向多元化和个性化方向发展。
将区域内优质普通高中学校的招生计划中至少50%的部分设定为指标生计划，分配至各初中学校，同时，对条件较差的初中和农村初中给予一定的倾斜，以推动义务教育的均衡进步。指标生的录取将依据最低分数线进行控制，并根据考生填报的指标生志愿，由各学校进行选拔录取。
特长生招生：在教育行政部门核定的资质范围内，对于具备特殊才能的学生，依照教育行政部门发布的特长生招生方案（原则上不超出学校招生名额的5%），在政策允许的范围内依照既定标准进行选拔录取。
高中招生录取过程中，对于那些平时综合素质表现卓越，却因突发疾病或意外事故等不可抗力因素，导致初中学业水平考试成绩出现较大偏差的应届初中毕业生，若能提供所在初中至少两位资深教师出具的推荐信，并经教育行政部门核实确认，招生学校可在规定范围内对其破格录取。
职业院校，包括五年制高职高专、高职高专中职部、城区中职学校以及技工院校，针对专业发展和就业岗位的具体需求，对考生的专业素养提出特定要求。经市教育局审核批准后，这些要求会以公告形式发布。在招生录取阶段，考生可参加面试、体检或术科测试等相关环节，这些结果将记录在学生档案中。需要注意的是，此类院校在招生过程中，不再另行组织文化考试。面试成绩、体检结果、术科测试分数，以及初中阶段学业水平考试成绩和综合素质评价结果，均作为职业院校招生录取的重要参考依据。
