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先上问诊人的原简历~
能看出，这位同學在找工作方面確實進行了學習和探討，履歷的整體結構還可以，但存在3個嚴重缺點：
1、 求职意向不明确；
2、 经历缺乏亮点并且零散
3、 留学生，女，目前处于比较尴尬的年龄
那么关于这三个比较棘手的情况，导师与小W同学交流之后，提出了以下处理方案：
1、求职意向不明确
解决办法：梳理经历、深入剖析、提炼归纳
回顾过往：对于小W同学提出的各项职业方向，导师先是按照时间次序，让小W同学逐个讲述了每一段过往的实践历程。
详细探究：每个阶段发生时的具体情况怎样，小W同学在其中承担了哪些任务，取得了哪些突出成果，这些成果可以参照其他实习生的表现，或者对比自己前后进步幅度。
倘若其中并无特别之处，那么这段过程里是否遭遇了棘手问题？面对这个棘手问题，小W同学运用了何种方法加以处理。
导师回顾小W同学的成长历程时，注意到这位留学生从2018年离家至今，自主性和面对困难的承受力都显著增强。通过与小W同学深入交流，确认她对此感受相同。
经过一番回顾总结，了解到小W同学具备出色的自主性和承受压力的素质，现在正担任人力资源招聘方面的实习工作，并且生活中善于与人交流，倾向于借助沟通来化解矛盾。其日本留学经历为寻求日企职位提供了显著的有利条件。
依据这一特点，指导老师向小W提出，应当把人力资源部门当作秋季招聘的首选，也可以将管理培训生这类职位纳入考虑范围，在单位选择上，不妨多关注日本企业。
2、经历缺乏亮点并且零散
解决方法在于，从众多过往中，挑选出三个价值最大，且与目标公司最为契合的阅历，接着运用STAR法则来展开叙述。
小W同学在导师的指导下，决定保留两段实习经历，同时保留了在日本留学期间的学校生活经历，其余的相关经历则予以舍弃。
原因有二：
那些过往的阅历大多已时隔甚久，通常应届毕业生的履历，不太适宜罗列三年前的往事，倘若这三年间确实毫无相关事件可记。
那些过往的阅历均限于学堂之中，并且这些阅历本身较为浅显，能够置于个人评述部分，以增添人物轮廓的形式加以呈现。
青岛的实习时光虽然已过去十七年，但这段实践对于小W同学认识职场环境仍具有参考价值。通过这段工作体验，小W同学在大学阶段积极尝试融入职场。此外，这段经历也切实提升了小W同学应对挑战的技巧。同时，在与人交流方面的能力也得到了显著增强。
撰写经历时，对于那些很少修改简历的同学来说，运用STAR法则进行实践确实存在挑战性。导师依据STAR法则的结构，指导小W同学补充了相关经历，并且与小W同学共同探讨了修改方案。
最后，经历部分，也就是简历中最重要的部分总体呈现如下：
有一个小插曲，小W同学在依照STAR法则讲述自己所有经历时，发现原先的简历模板容纳不下他的内容。
导师当场提议小W同学选用另一个简历版式，同时，他指点小W同学将部分重复的文字内容进行了删减。
3、留学生，女，目前处于比较尴尬的年龄
应对不足之处要采取既不积极争取也不刻意躲避的态度，同时发掘和自身职责密切相关的长处。
不主动争取，也不刻意躲避：由于疫情，留学生在国内找工作，确实存在一些现实障碍，并非所有公司都愿意通过视频面试发放录用通知，因此，首先要努力提升简历的打开率，为自己争取更多可能。对于客观条件的限制，碰到实际困难时，再针对性地进行思考。
关于年龄信息，没有必要特意写在简历中，那样反而会给自己设置一些不必要的限制条件。只需要提供姓名、想要从事的工作类型、联系电话和电子邮箱地址就可以了。
提炼优势增加简历亮点
在自我评估部分进行了优化，挑选了过往经历里一些能反映个人整体素质的细节，进行了总结说明。
我们一起来看看简历最后呈现的效果吧~
怎么样，你学废了吗？
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