考试本是一种测评工具，用以测验学生学业水平，藉此助老师改进教学方法，提升教学水平。然而，于竞争激烈之今日，考试早非老师之法宝，亦非学生之命根，反倒成学校管理者与教育管理部门衡量老师业绩之法宝，成老师之命根。无论如何，考试分数对老师与学生而言颇深重要，影响学生前程，决定家庭和谐，简直关乎老师与学生之幸福
将考试视为一件严肃程度极高的事情，教育局予以关注，校长施以注视，老师一直监看，学生加以留意，学生的家长同样予以关注，就算是爷爷奶奶也不会遗漏视作重点，确实是把每个人的心都牵动起来了。分数处于较高水平之时，大家呈现出开心状态，这表明学生具备优秀特质，老师拥有高明能力，家风良好无缺，学校管理实施精确到位；分数处于较低水平之际，大家表现出难过神情，以此说明学生并非优秀，老师缺乏高明之处，家风存在不良状况，学校管理存在有待强化提升之处。确实没办法有丝毫的懈怠草率。
一所学校里头等重要之事即组织一场考试，通常需动员全部老师投身其间，涵盖复习、监考、阅卷以及分析成绩，当中任何一个环节都不容许出现差错，否则便会酿成一场“考试事故”，进而需承担相应责任，还会遭人责骂。而我们整日忙忙碌碌，所作所为皆围绕一张试卷展开。于是试卷的科学有效性就成了众人最为关切的问题。它果真能够体现学生的真实水准吗？它是否真的足够公平呢？它可不可以推动学生的学习呢？
所以，出试卷是难事，出大型考试的试卷更是难，基本上随时得准备接受别人批评，甚至是痛骂的。
1.考试范围是个什么鬼
诸君可曾有过这般经历，说要考的知识点终了都未考，未提及要考的反倒大肆考，甚至连说不考的也来个回马枪，考得学生狼狈不堪 。
搞清楚的是，为何要给考试范围，若不给，老师便不知哪些考哪些不考，如此，他们会大量训练学生以防万一，学生呢，因不知哪些考哪些不考，只好四处背记到处做题，结果是，老师焦虑，学生累死。
所有内容都考到是不可能在一张试卷上达成的，既然如此，为何不给学生划定考试范围呢？中考考的通常是初中学到的知识吧？期末考试应考这个学期学到的知识吧？若学与考毫无关联，考的目的是什么呢？有了考试范围，就有了考试目标，老师和学生便不用像无头苍蝇般乱撞了，如此做是为减轻大家的负担。毕竟，考试考的还是学生学习能力，不可能涵盖所有，面面俱到。
试想一下，若给出了考试范围，却未依照此标准出题，结果会是怎样呢 ，很明显，坚信考试范围的老师与学生，会被这假范围给欺骗住，而那些原本就不相信考试范围所说内容的老师，依旧带着学生布置大面积的搜索范围 ，如此这般的考试，哪里还有什么公平之说呢 ，考得好又能表明什么呢 ，考不好又能暴露出什么问题呢 ？
实际来讲，先前我并非这般去思索。我认定大家俱是相同的，你未复习到的他人同样没复习到，故而在出题之际也不太在乎考试范围。有一回我出题的时候超出了考试范围，然而，老师们根本没办法接纳这个事实，要求我务必要把默写部分重新进行出题。那时的我觉得老师们着实是把事情看得过于严重了，后来我领悟了。这对于学生以及老师而言是极为不公平的，也是对老师与学生劳动的不敬重。考试属于教育的一部分，建立于这般不尊重学生劳动根基之上的考试，究竟是要培育出怎样一种人呢？
我们能够不存在考试范围，然而，要是有了，那就务必予以尊重，这是对于考试的敬重，也是对于辛勤工作的老师的敬重，更是对于勤奋学习的学生的敬重。
2.什么样的试卷才是好试卷
评判一张试卷，不同老师进行评判的话，总会存在不同的标准。然而，试卷其本身是用于测验学生的，那么，我觉得，只有从学生这个角度去评判，才会显得更具科学性，。
真正能让身为学生的人进行公平竞争的乃是称得上好的试卷，由于存在升学方面的压力，学校常常会针对学生开展排名工作，这在无形中借助一张试卷将学生划分成不同的等级，要是试卷上面的众多试题，部分学生做过，而另外部分学生却未曾做过，如此这般的考试根本不存在任何公平性可言，公平最为首要的意义在于让每一位学生都处于同一个起跑线路上。
好试卷是能考出学生真实水平的，如今老师出卷常常担心的并非是学生考不出应有的成绩，而是只怕别人觉得自己没水平，学生考得好不好并非首先要考虑的问题，最关键的是绞尽脑汁彰显自己的水平，所以，难题频繁出现，怪题偶尔现身，花样繁杂众多，令人目不暇接，学生自然就不知所措了，老师也只剩下一脸苦笑，拿温州地区的初中语文试卷来说，读题往往就是一件令学生头疼的事 。题干呈现出复杂的状况，这种复杂常常会将试题的真实意图给掩盖掉，在无形中使得学生的考试负担有所增加，学生却不清楚这样做是为了什么 。
真正称得上好试卷的，是将学困生也考虑在内的试卷。对于一张试卷而言，要是那些学习成绩并非优秀的学生，既看不懂题目，又难以写完作答，则绝对不能称之为好试卷（当然，那种成绩特别差的情况除外）。初中阶段属于基础教育范畴，其具有更为重大的意义，在于扎实巩固学生的学业基础，在于有效激发学生学习的兴趣，其目标着眼于长远，着眼于未来，根本意义并非是要划分出学生的优劣等级。所以，出题老师注重试卷具有梯度性，这体现了对教育教学本质的精准把握。
对黄益味老师的观点，我极为认同，首先得让学生取得好成绩，其次还要使学生考得出色超常，取得好成绩是基础条件，考得出色超常是命题人更为高远的追求，绝不可主次颠倒 。
说到底，心中装着“人”的试卷才是好试卷，命题人心中要有学生，也要有老师，要能凭借考试促进学习，借助考试引导学习，使自己所命的题目发挥引领功效，发挥助力学生学习的支架作用，如此这般的试卷才是名副其实的好试卷，这样的考试才是切实具有意义的考试，既要立足当下，又要展望未来，这可不是仅仅出几道题就能达成的事儿，更得对教育教学有着深刻理解，以及对学生思维发展规律做到精准把握。
试卷出得难，而出出一份优良的试卷更是难上加难。正是鉴于它这般困难程度，故而我们务必要加倍地小心翼翼，秉持科学的态度，保持严谨的作风，使得学生能先考出好成绩，进而实现考出精彩表现那般的结果。由于该情况受到万人瞩目关注，所以不得不慎重对待 。
