测验学生学业水平，以助老师改进教学方法、提高教学水平的考试，本是一类测评工具。然而今儿竞争激烈，考试既非老师法宝，亦非学生命根，倒是成为学校管理者与教育管理部门衡量老师业绩的法宝，成了老师的命根。无论怎样，考试分数于老师和学生颇为重要，影响学生前程，决定家庭和谐，简直关乎老师与学生的幸福 。
考试是件相当严肃之事，教育局在盯着，校长也在盯着，老师同样一直盯着，学生自己盯着，学生家长盯着，就连爷爷奶奶也被牵扯其中盯着，着实是牵动着每一个人的心。分数高时，众人皆高兴，这意味着学生优秀，老师颇为高明，家风良好，学校管理完善；分数低时，众人皆难过，这表明学生不优秀，老师不高明，家风不好，学校管理需要强化。全然来不得一丁点儿粗心大意的啊。
学校通常把关乎头等重要的大事设定为组织一场考试，一般而言经常得全面调动所有老师投身进去，比如进行复习工作，开展监考任务，完成阅卷事宜，接着分析成绩状况，其中每一个环节绝对不可出现任何纰漏，不然的话就会演变成一场所谓的“考试事故”，如此一来是需要承担各种责任的，进而遭受到他人的指责谩骂。而我们始终忙忙碌碌地，全部都是围绕着一张试卷来运转。试卷具备科学有效性从而变成了大家格外关心的关键问题。它实实在在能够反映出学生的真实水平吗？它真真切切是足够公平公正的吗？它究竟能不能推动促进学生的学习呢？
所以，出试卷是极难之事，出那种大型考试的试卷更是难上加难，基本上随时得准备着，去接受别人的批评，甚至是痛骂的。
1.考试范围是个什么鬼
不清楚诸位是否存在这般经历：提及要考的知识点，最终常常并未考到，未曾说考的，反倒大幅度进行考查，甚至连本来说不考的居然也突然考了，使得学生被考得狼狈不堪 。
要清楚明白搞懂的是，为何要给出考试范围呢？倘若不给考试范围，老师们便不清楚哪些内容会考哪些不会考，如此这般，为防万一他们就会大量训练学生。那学生的情况呢？由于不清楚哪些会考哪些不会考，也只能到处背记四处做题。最终的结果就是，老师处于焦虑状态，学生累到疲惫不堪。
将所有内容聚集于一场试卷中考到，这对我们而言是绝无可能之事，既然如此这般，那为何不给学生划定个考试范围呢？中考所考内容通常是初中阶段所学知识吧？期末考试理应考本学期所学知识吧？倘若学与考毫无关联，那考的目的究竟何在呢？具备了考试范围，便有了考试之目标，如此老师与学生便无需似无头苍蝇般四处乱撞了，这般举措目的在于减轻大家负担。毕竟，考试考查的终究是学生学习能力，不可能涵盖所有，方方面面皆顾及周全。
思量一番，若给出了考试范围，然而却未依照此标准来出题，那结果会是怎样呢？很明显，信赖考试范围的老师以及学生，会被这个虚假范围所蒙骗，而那些原本就对考试范围毫无信任的老师，依旧带着学生布下严密的网。如此这般的考试，哪里还有公平存在呢？考得好又能表明什么呢？考不好又能说明何种问题呢？
诚实地讲，往昔我并非这般认知。我觉着众人皆是相同的，你未曾复习到的内容别人同样未曾复习到，故而在进行出卷操作时也不太将考试范围予以重视。有一回我所出的试卷超出了考试范围，然而，老师们根本没法接纳这个事实，要求我务必要把默写部分再度出题作答。那时的我觉得老师们着实是把小问题放大化了，随后我领悟了。这种情况对于学生以及老师而言都是极为不公平的，并且也是对老师和学生劳动付出所表现出的不尊重 。考试属于教育的一部分，基于这般不尊重学生劳动根基之上的考试，究竟是要培育出怎样一种人呢？
我们能够不存在考试范围，然而，要是有了，那就一定得予以尊重，这是对于考试的敬重，也是对于辛勤工作的老师的敬重，更是对于勤奋学习的学生的敬重。
2.什么样的试卷才是好试卷
一张试卷，由不同的老师去进行评判，那评判的标准必然会存在差异。然而，试卷的用途是测验学生，所以我认为，只有站在学生的角度去评判试卷，这样才会显得更为科学。
有一种东西，它能够使得学生们进行公平的PK，它就是好试卷。由于存在升学方面的压力，学校常常会针对学生开展排名活动，在不知不觉间，这就相当于运用一张试卷将不同学生划分成了不一样的等级。要是在这张试卷上面，存在部分内容有的学生做过但有的学生却并没有做过的情况，那么这样的一场考试便不存在任何公平性可言。公平所具备的首要意义在于让每一位学生都站在同一条起跑线上。
是好试卷才能考出学生真实水平。如今老师出卷常常担忧的不存在学生考不到应该有的成绩情况，是只怕别人觉得自己没水平，学生考得好不好并非首要考虑的问题，最先考虑的事儿都是想尽办法去彰显自身水平。所以，难题频繁增多出现了，少见的怪题偶尔会涌现，形式多样，让人看得眼花缭乱，学生自然而然就懵了，老师也只剩下无可奈何去笑一笑。倘若以温州地区的初中语文试卷当作例子来说，单单在读题这件事上通常就会是让学生感到头疼的状况了。题干具备复杂性，常常将试题的真实意图给掩盖住，在无形中把学生的考试负担给增加了，却不知道是为了什么才这样 。
好试卷是那种能兼顾学困生的试卷。一旦一张试卷，让学习成绩并非优异的学生看不懂且写不完，那就绝对谈不上是好试卷（当然，那种差得特别明显的除外）。初中阶段处于基础教育时期，其更大意义在于稳固学生的学业基础，激发学生学习的兴趣，目标着眼于长远，关乎未来，它的根本意义并非是要划分出三六九等的档次。所以，留意试卷的梯度这一情况，是出题老师对于教育教学本质的精准把握。
我十分认同黄益味老师所秉持的观点：其一，需让学生在考试中取得良好成绩，其二，在此基础之上还得让学生考出令人瞩目的出色表现。取得良好成绩乃是基础条件，而考出令人瞩目的出色表现则是作为命题人的更为高远的追求目标，绝不能够颠倒主次、轻重不分。
压根儿讲来，心里存有“人”的那份试卷才称得上是优质试卷呐。命题之人心里装着学生，心里装着老师，能够凭借考试推动学生学习，借助考试引导学生学习，促使自身所命的题目发挥出引领功效，发挥出助力学生学习的支撑功效，如此这般的试卷才是名副其实的优质试卷，如此这般的考试才是实实在在有价值的考试呀。既着眼于当下，又放眼于未来，这可不是简简单单出几道题目便能达成的事儿哟，更需要对教育教学有着深刻的领会，以及对学生思维发展规律有着精准的把握呢。
出卷存在难度，提出优质的试卷难度更高。正是鉴于这种难度，故而需要加倍谨慎，秉持科学、严谨的态度，使得学生先取得良好成绩，进而考出优异表现。受到众多人关注，必须慎重对待 。
