同样，我也会给园里献出我的贡献 。针对传统教育的改革 ，虽说我不会起到关键的作用 ，但我也期望能奉献出自身的一份力量 ，因为我心里怀着对幼师事业的理想 。当然 ，对于我从事幼师这个行业会存在许多的困难 ，我自身也存在诸多的不足 ，我对特色教育的理解只是我自己的一些浅显的认识而已 ，同时我欠缺工作经验 ，专业不对应 。在校期间 ，我所学习的教育学与心理学的成绩都十分突出 ，并且我拥有普通话二级甲等证书 。我是一名即将毕业的大学生，毕业于幼师专业。就自身情况而言，我觉得自己从事幼师有一定优势。教师身为活动参与者、协助者、记录者、观察者，不但关注幼儿兴趣、需要以及能力发展，还更着重给幼儿创设有利于探索与表现的环境，转向由重结果变为重过程，由重知识传授变为重发展，强调要发现学习、探究学习、研究学习。重视知识型的以往传统教育思想以及模式，当下已然落后于时代的发展进程了，它已经被一种全新型的教育理念以及教育方法给替代掉了。以前存在着教师 “教” 这种情况，幼儿 “学” 这种状况。在师生相互之间的互动过程当中，去满足儿童的兴趣以及求知的欲望，给予幼儿支持，对幼儿予以尊重，使得幼儿能够感受到教师是在跟自己一块儿玩耍，一块儿成长。在跟孩子们长时间交往期间，我渐渐发觉我们之间的关系出现了极为微妙的改变，以往教师面对幼儿总会给人一种高高在上的感觉，然而如今我和孩子们之间维持着平等、自然的关系，相处极为融洽，构建起了“同伴、朋友”这种新型师生关系。在活动里我着重于个别引导，施行有差异的教育。教育的重点置于改变孩子的学习方式上，让孩子学会学习。在各位老师的协助下，我学到了诸多内容，成长了起来，对二期课改有了深入的认识。这些年当中，于上级部门的统一安排布置之下，各个幼儿园都在开展二期课改。老师们那循循善诱的教导，让我领会了学习的趣味。伴随学习所取得的进展，我不但学到了学前教育方面的专业知识，心智同样也。
