人们会依据自身对于教育是否满意的状况进行选择，安徽省阜南县教育局于日前开展了摸底工作，依据摸底所获结果显示，今年阜南县存在着这样的情况，即有8275名农村学生从城区以及外地返回至该县的乡镇学校就读。
春季开学之际，人数为三千九百六十四人；秋季开学之时，人数是四千三百一十一人，农村学校广泛呈现出“回流热”现象。阜南县教育局长陈刚讲，这些学生里不少人往昔于县城的公办以及民办中小学念书，另外一些是跟着父母在沿海务工地上学。“回流热”的形成原因在于当地大力推动义务教育均衡发展，农村办学条件得以改善，教师结构更为优化，家长、学生不再愿意“舍近求远”。
因“王家坝精神”被众人所知的阜南县，是国家扶贫开发重点县，鉴于历史缘由，当地义务教育阶段公办学校基础薄弱，农村学生纷纷去往县城学校或是外地学校念书，正因如此，引发公办学校生源流失，更致使老师干劲不足。
兴办农村地区的公办学校，这等同于在减轻农民家庭的负担，进而消除贫困现象。阜南县苗集镇中心学校的校长张鹤算是算了一笔钱款账目，在县城的民办学校去进行就读，一年所需要的费用达到5000元，要是父母陪伴读书，还需要额外增加1万元的房屋租赁费用，然而去到公办学校就读基本上是不需要什么钱的。
张鹤说，今年，我们在硬件方面投入了660万元，建起了15个功能室，其硬件水平超越了不少县城学校，全镇新招聘了34名教师，其中“音体美”教师占比相当大，这些教师个个干劲十足，家长和学生都看到了这些变化，正因如此，本学期有136人“回流”了。
今年，是安徽省义务教育均衡发展处于攻坚的年份，包含阜南县在内的最后一批进行申报的县（区），在通过“国检”以后，安徽省有希望达成义务教育均衡发展的全面覆盖。
在安徽省，阜南县率先成立了“义务教育均衡发展投资有限公司”，搭建起融资贷款平台，以此来解决资金缺口的问题 从而，县财政先期拨付了资金8000万元 并且，国土部门征收了用地2582亩，用于新校建设 另外，为补齐多年来师资薄弱的“欠账” 今年，该县招聘了教师1445人 其人数是往年的3倍 当下，该县经撤并保留的251所义务教育公办学校标准化达标率为100％。
“那学校应当是一个地区之中最为干净、最为漂亮、最为神圣的所在。”阜南县县长李云川讲道，“身为贫困县，我们绝不能够等到经济发展起来之后，才去着手抓教育，政府就算是借钱也要促使义务教育率先实现均衡，让孩子们能够上好学校。”（中国青年报·中青在线记者 王磊）
