但是, 公平考试所承载的意义并非仅此一方面, 它能够在一种特定情境之下, 成为人类针对某一特定人群展开的, 涵盖多个维度的全面考核方式。“公平考试”的起始点, 是一种具备严谨性的人类知识水平鉴定以及检验手段。最开始的时候, 由那些智商较高的群体, 去设计难度系数较高的考试题目, 其目的在于难住所有参与到考试之中, 接受题目检验的考生。如此一来, 便能规避那种“让每一个人都能获取满分, 进而无法挑选出真正具备才能之人”的弊端情况。一旦通过提升考试难度的这种方式, 能够在很大程度上拉开考生之间的分数差距, 那么就能够从中选拔出相对更为出色的人才, 而这些人才便能够进入到层次更高的学校去继续深造学习。为保障此检验、考核之公平性, 人类历经世世代代演绎得出若干公平竞争之原则性。于考场中, 任何人皆必得受很强之纪律约束, 且存在于宪法范畴内, 有‘违背纪律必遭严刑峻法之残酷惩罚’之法律, 任何人不得违背宪法涵盖之考场规则, 依据按严密管理规则专设之管理方法对考场人员进行合理监督、管理考场纪律, 主考、监考等务必由遵纪守法之极为可靠人员构成。不允许有任何作弊行径, 考生不得自行设定考试题目, 违背考场纪律、国家法律之人, 要承担法律及刑事责任, 制定考核题目的人, 任何人在未历经真理证明、充分论证、争议得出科学性结论之前就独断划定非必要、非重要科目为考试主要科目, 因违背上述考试概念, 不利于正确选拔人才, 严格来讲, 必要的考试科目应长久不变, 具体试卷考核内容须变幻莫测, 年年不同。否则等于公开作弊。
