美国大学面试:怎样才能给面试官一个“活”的你
今日议题涉及美国高校的面试环节，这确实是众多中国学子及家长感到迷茫的领域，我将依据个人在面试方面的实践经验，披露一些公众或许鲜知或未留意的信息。
在此我特别想向各位表达一个观点，其实任何人都有可能成为名校的学子，只是这条道路会非常漫长，而且相当艰难。但是如果你能够尽早明确自己的目标，并且持续不断地努力，同时提前进行面试和申请方面的相关训练，那么我坚信你一定能够达成自己进入名校的理想。
今天的讲座主要会涵盖四个内容：
接下来，我会具体谈谈自己的情况，涵盖求学之前，在校期间，以及离开学校这几年的种种见闻。
接下来我们将探讨，面试在美国高中及大学本科录取过程中，究竟具有何种功能；
接下来谈谈一些实用的面试方法，例如国内学子应当拥有哪些素质才能在众多求职者中显得更加出色。
最后，我要对咱们与择由联手打造的一门面试辅导项目稍作说明，目的是让学子们及其家人能更深入地明晰该项目的具体安排，同时也能感受到实际的教学感受。
我的常青藤经历
中国的学生和家长通常很在意学业表现，我首先汇报一下自己的情况：高中阶段我的平均学分绩点达到了5.0，而学校的满分标准是4.0。有人可能会问为什么分数超过满分呢？那是因为我在高中期间选修了不少AP课程，这些是相当于美国大学基础课程的学习项目，因此可以获得额外的分数。另外，我的ACT考试成绩也相当理想，拿到了满分36分。
高中毕业之际我成功获得了耶鲁大学的入学许可，还担当了全校毕业生的致辞人。我在耶鲁大学修读的是认知科学这一学科，这个领域或许相当多中国学生和家长都鲜有耳闻，它是一门融合了神经科学、经济学、心理学、哲学等众多学科知识的新型专业，同时我也肩负了耶鲁本科生顾问的职责，并且出任了某个奖学金项目学生评审委员会的领头人。
我在耶鲁大学读一年级时初次接触中文，曾获得助学金，还参与了哈佛大学在北京设立的中文学术计划。目前我的职业重心是协助中国学子进入美国高校，针对他们在面试技巧和文书撰写上经验不足的情况，提供专业指导，以提升他们的竞争力。谈到此处，多数人或许会认定我是学优生，然而了解我的朋友，他们清楚我并非仅由成绩或名望构成，如今呈现的这些影像，才是我本质中最值得珍视的部分。
这两幅图画于我的大学宿舍时期。我自幼便接触绘画，我母亲在大学攻读美术专业，因此在我年幼时便一直引导我学习绘画，这至今仍是我最为珍视的爱好。我尤其精于油画创作，高中阶段曾在住所附近的一所艺术机构教授儿童绘画技艺。
这张照片记录了我与一位同窗在美国参加才艺竞赛，我们表演了吉他弹唱。读中学时，我和许多同龄人一样热衷追星，因此自学了吉他。此外，我也对多种球类运动情有独钟，诸如篮球、橄榄球、网球以及冰球等。最后一幅画面，展现了我作为耶鲁大学英式橄榄球与网球校队成员时的风采。
耶鲁大学毕业后，众多同窗投身金融或咨询行业，我却另辟蹊径，做出了截然不同的决定。无论过去还是如今，我都坚信自己的人生宗旨在于国际教育，为了锤炼自我，提升对这一领域的真切认知，我决定加入耶鲁中国支教计划，前往安徽省休宁县从事教育工作，为期两年。
休宁县邻近黄山市，是个鲜为人知的县城，我在那里从事高中英语教学工作。执教两年间，曾指导一位安徽省高考状元成功入选耶鲁大学国际青年学者项目。休宁虽地狭人稀，却承载着我许多难以忘怀的往事，并且深刻地塑造了如今我的职业方向。
面试到底有多重要？
我们现在要谈面试相关事宜，先请大家思考一个问题：申请美国顶尖学府，SAT或ACT的分数通常需要达到什么标准？GPA方面，是否必须达到4.0以上？另外，我们也需要了解，与美高学生相比，SSAT考试需要取得怎样的成绩才能有竞争力？
这里有一个关于八大常春藤盟校录取的参考分数，这些资料表明，通常进入常春藤的学生，他们在考试中的表现确实非常出色，但是还需要和大家一起看一组哈佛公布的容易产生误解的数据，就是下面这张图表，横轴表示的是SAT的得分，纵轴表示的是GPA的等级，那么是不是分数越高就越有希望被哈佛大学录取呢？
观察图片可知，标示为红点的代表未能进入哈佛的学生，标示为绿点的代表成功被哈佛录取的学生，由此可以明确，在分数极高的群体中，录取与拒绝之间的比例非常接近。遗憾地告知各位，在众多被哈佛拒绝的高分学生里，有很大一部分是中国籍学生。
这也是众多中国家庭感到困惑的现象：自家孩子学业表现优异，几乎每次考试都获得满分，却为何未能获得哈佛大学的入学许可？这其中存在一个至关重要的差异，需要家长们特别留意，那就是美国与国内教育体系在诸多方面的区别。
在中国报考高校，主要依据高考成绩，这种模式可视为决定个人未来命运的考试；而在美国，招生人员会参考三项材料来了解申请者，借助这些材料将对你形成立体的认知，而非简单的数据表现。
这些材料具体有哪些呢？具体有个人陈述、导师撰写的推荐函，以及面谈环节。招生评审者可以通过学生在面谈环节中的具体表现，明确两个核心信息：
这个学生能否运用娴熟的英语，在纯英文环境中自如地阐述个人见解；能否参与课堂互动，进行有效的英语交流；这种能力是否达到了较高的水准。
比语言交流技巧更关键的，是学员的思考模式，涵盖逻辑推理、联想能力、创新意识，这些才干在美国的教学场合中是必不可少的。无论是应对导师的提问，还是参与同窗的讨论，每位学员都必须具备出色的言语沟通技巧，而面试的目的就是评估学员在这些方面的进步和成果。
对于面试的意义，我想从先前提到的三项内容——个人陈述、推荐证明、面试——来进行一番对比分析。不少家长向我咨询过，申请美国高校这三项材料中，哪一项占据的比重更大？又该投入多少时间和精力去准备。
各校录取方式互有差异，难以分清何者更关键，故仅简述面试为何与前者不同，为何中国学子须关注面试在申请中的地位？毕竟，相较于个人陈述和推荐信，面试是一种更为直接、更为清晰的考察途径，此点不难领会。撰写个人陈述或推荐函这类文章，不受时间约束，你可以先构思想法，随后拟定初稿，再接着修正瑕疵，倘若仍不满意，可以持续完善，或者另择角度重写。
另外还可以向他人求助，我当初报志愿时也是这样，将自己的一些构思表述出来，让父亲审阅，与他商议一番，接着便和他一同进行修改。不过面试与这些截然不同，面试涉及高中升学、大学录取以及未来的职业规划，每一场面试都是独立的环节。如同测试一般，预先进行若干部署是可行的，然而面试当天倘若应对欠佳，后续几乎无法修正面试官心目中的你。
面试也是有技巧的
下面，我要和各位谈谈面试方法，特别是咱们国家学生得留意提前规划的重要性。准备高中或大学面试，并非单是钻研你想去的学校，随便瞅一眼常见的那几个问题，然后把回答记下来就行。面试关键是要展现出最出色的自己，同时也要能适度聊到个人情况。哈佛大学面试的核心环节是阐述个人情况，涉及过往经历、个人兴趣、突出特长以及未来志向等话题。尽管这些内容看似基础，不过我观察到，众多中国学子在谈论自身方面普遍缺乏相关经验。
我认识不少学生，有些相当出色，碰到让我介绍一下自己的问题时，他们常会突然卡壳。这些人有的过分自谦，用词来描述过往，有的则滔滔不绝，把所有成就和经历都铺陈开来，导致在回答这个首要问题时耗时过长。
为了迅速提高学生面试时的水平，我首先对学生提出两项基本要求：第一，要展示而非叙述；第二，要深入思考原因。
Show，Don‘t tell
据我猜想，部分学生或家长或许已经略知一二，这确实是撰写个人陈述时一个至关重要的方面，就是说，在叙述个人经历和所好之物时，不能仅仅说说我偏爱怎样，或者我对某件事抱有浓厚兴趣，而必须投入时间来呈现你在此领域的成就，以此印证你对某件事的热忱。
例如部分学子对物理学情有独钟，他们或许会表示自幼便对物理学抱有浓厚兴趣，在高中阶段物理学业始终名列前茅，这仅是言语上的陈述而已。那么怎样才算真正的展示呢？可以进一步阐述在高中物理课程中所接触的知识体系，说明哪些部分最为引人入胜，能够引发深入思考，还可以讲述近些年参与过的物理类课题研究或竞赛活动。
另外，可以说明课堂学习之外开展了哪些探索和考察，个人研读了哪些物理学著作，对于当代物理学前沿课题有何见解等。通过这种方式表达，面试官才能更深入地认识你的学术热情。并且，在让面试官知晓这些经历之后，才能凸显出你与众多其他物理爱好者之间的独特性。
认真地考虑‘Why’
面试时，学生通常要面对两类问题，一类是询问个人情况，比如，对哪些学科感兴趣，参与过哪些社会实践，职业规划是什么，人生追求有哪些，坦白讲，中国学生应对这类询问式提问，整体表现比美国学生更出色。根据我的观察，国内许多学子在决定高中或大学申请时，对于期望钻研的学科领域和职业规划已有明确意向，然而这些学生普遍欠缺的是对‘为何选择’这一问题的根本认知。
所谓的探究目的，关键在于解释为何选择某所高校深造，为何专攻某个领域，以及为何立志从事相关职业，这类疑问远比询问具体事项更为深入，由于这类问题难度较高，面试者往往乐于提出，以便考察应聘者的思考深度与观念。
所以，我强烈建议中国的学生在面试前必须深入思考学习动机，比如你选择经济学专业，就要说明为何选择该领域，切不可说：我听说经济学专业的学生特别能赚钱，或者是家人告诉我学经济比较有利，因此我就决定学这个专业。这类过于表面的回答，会让面试官感到失望，并且可能对你的录取结果造成不利影响。
整体而言，申请美国中学或大学，面试在录取流程中具有显著作用，美国学生申请时都会投入大量时间进行准备，包括演练交流方法，并研究目标院校的特色，这样在面谈时能提出契合的议题，以此体现对该机构的认知。
常春藤私教面试训练营
中国学生申请美国学校时，面试准备不容忽视，且至关重要。许多学生虽然考试分数优异，学业表现突出，课外经历也日益丰富，但在面试环节却显得手足无措。他们不清楚如何与面试官有效沟通，因此难以给对方留下深刻印象。这也是我决定和择由合作，共同设计面向申请美国大学学员的面试辅导的原因。
这个课程的目标主要有三个：
首先，协助学生深入掌握面试相关内容，涵盖面试时的举止规范，交流表达及逻辑思维方法，并熟悉通常会被问到的问题；
其次，在课堂教学中运用小组化教学方式，教师可以针对每位学生的具体疑问进行指导，同时识别出同学们在面试能力方面尚需加强的环节。
第三，要使学生面试时能自在地、有把握地陈述个人见解和构思，让每位学生都能呈现自身优势，证实个人才干。
这门课程最突出的优势在于，它能够将中国的学子与美国顶尖学府的校友对接起来，授课的导师们个个都拥有美国一流大学的求学背景，并且他们都积累了相当深厚的教学经验，因为导师们自身就曾经历过申请学校的流程，并且对当前初中生、高中生在申请过程中的诉求了如指掌，所以导师们能够为学生们提供关于面试环节的各类咨询。
另外，面试辅导课程强调小组授课的优势，由于每个小组仅有一位教师和四位学员，因此教师每节课程都能细致地与学员交流，面试这类课程不能仅靠“教师讲解，学员接收”就能解决，学员必须经过多次，有时甚至是十几次的反复操练，才能完全掌握面试的方法。我们的课程能够显著提升学生的面试技巧，他们的表现定会让面试官感到十分意外，面试官将意识到中国学生的面试能力原来如此出色，这正是我们设计这门课程的初衷和意义所在。
本次演讲到此结束，希望大家通过聆听，能对美国招生机制，特别是面试环节，获得更为周全和深入的认知，衷心感谢择由留学，感谢各位教员、各位学子、各位家长，向大家致谢！
